ترجمه کردن به زبان مادری به عنوان یک روش یادگیری زبان دوم (در اینجا زبان انگلیسی) یکی از موضوعاتی است که در آموزش زبان دوم (ESL) بحثهای مختلفی در آن مطرح میشود. برای برخی افراد، ترجمه میتواند به عنوان ابزاری مؤثر برای درک معانی لغات و مفاهیم استفاده شود، در حالی که برای برخی دیگر ممکن است این روش به مشکلاتی در روند یادگیری منجر شود.
یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا خارجی ، فرآیندی پیچیده و چند جانبه است که به مجموعه ای از مهارت ها شامل درک مطلب ، صحبت کردن ، نوشتن ، و شنیدن نیاز دارد . یکی از رویکردهای رایج در این فرآیند ، استفاده از زبان مادری برای ترجمه جملات و کلمات است . این روش به خصوص در مراحل ابتدایی یادگیری زبان انگلیسی میتواند احساس راحتی و اعتماد به نفس ایجاد کند . اما سوال اصلی این است که آیا استفاده از زبان مادری در یادگیری زبان انگلیسی میتواند مانع پیشرفت و تسلط فرد بر زبان دوم شود ؟
درک زبان دوم به صورت مستقیم و بدون واسطه ، یکی از اهداف نهایی یادگیری زبان است . به عبارت دیگر ، هدف این است که فرد قادر باشد بدون ترجمه کلمات و جملات ، مفهوم اصلی را درک کند و به صورت خودکار به زبان انگلیسی فکر کند . این امر نیازمند تسلط بر ساختارهای دستوری ، واژگان ، و اصطلاحات زبان انگلیسی است . با این حال ، ترجمه کردن به زبان مادری در مراحل اولیه یادگیری میتواند در فرآیند درک و حفظ اطلاعات به فرد کمک کند .
مزایای ترجمه به زبان مادری :
کمک به درک مفاهیم : برای زبان آموزانی که به تازگی وارد فرآیند یادگیری زبان انگلیسی شده اند ، ترجمه میتواند به عنوان یک پل ارتباطی بین زبان مادری و زبان دوم عمل کند . این روش به فرد این امکان را میدهد که معنای لغات و جملات را بهتر درک کند .
تقویت واژگان : از آنجا که زبان آموز قادر است معانی لغات انگلیسی را به راحتی با معانی معادل آنها در زبان مادری خود مقایسه کند ، این امر میتواند در یادگیری واژگان جدید مؤثر باشد .
معایب ترجمه به زبان مادری :
وابستگی به زبان مادری : اگر فرد در طول فرآیند یادگیری به شدت به ترجمه وابسته باشد ، ممکن است در نهایت نتواند به طور روان و بدون ترجمه به زبان انگلیسی فکر کند . این موضوع به ویژه در موقعیت های مکالمه ای و در هنگام صحبت کردن مشکل آفرین خواهد شد .
کاهش توانایی در تفکر مستقیم به زبان انگلیسی : وقتی زبان آموز به طور مداوم از ترجمه استفاده میکند ، مغز او به شکلی غیرطبیعی و کندتر در حال پردازش اطلاعات است . این موضوع ممکن است باعث تأخیر در واکنش ها و عملکرد زبان در موقعیت های واقعی شود .
2 _ نظریه های یادگیری زبان
برای درک بهتر تأثیر ترجمه به زبان مادری ، باید به برخی نظریه های یادگیری زبان نگاهی بیندازیم . یکی از این نظریه ها ، نظریه پردازش اطلاعات است . طبق این نظریه ، هرچه فرد بتواند اطلاعات جدید را به شیوه ای سریعتر و بدون نیاز به پردازش اضافی ( مثلاً ترجمه ) جذب کند ، یادگیری مؤثرتری خواهد داشت .
نظریه پردازش اطلاعات بر این باور است که استفاده از زبان مادری برای ترجمه ، در واقع یک گام اضافی است که فرآیند یادگیری را کند میکند . به عبارت دیگر ، مغز فرد باید ابتدا اطلاعات را از زبان مادری به زبان انگلیسی تبدیل کند ، که این میتواند باعث ایجاد زمان تأخیر در پاسخ ها و پردازش اطلاعات شود .
در مقابل ، نظریه های یادگیری ارتباطی و پیوستگی زبان ها بر این باورند که استفاده از زبان مادری میتواند به یادگیری زبان دوم کمک کند ، به ویژه در مراحل اولیه ، زیرا این روش به فرد کمک میکند مفاهیم جدید را سریعتر درک کند و از احساس گمراهی و اضطراب در هنگام یادگیری جلوگیری نماید .
3 _ تأثیر ترجمه بر مهارت های چهارگانه زبان
یادگیری زبان انگلیسی شامل چهار مهارت اصلی است : شنیدن ، صحبت کردن ، خواندن ، و نوشتن . ترجمه به زبان مادری میتواند در هر یک از این مهارت ها تأثیرگذار باشد .
شنیدن : وقتی زبان آموز در حال گوش دادن به زبان انگلیسی است ، ترجمه کردن جملات و لغات به زبان مادری ممکن است به او کمک کند که مفهوم را سریعتر درک کند . اما استفاده مفرط از ترجمه میتواند باعث شود فرد به طور دائم به زبان مادری برای درک کلمات نیاز داشته باشد ، که این امر باعث کاهش توانایی در درک زبان انگلیسی بدون واسطه خواهد شد .
صحبت کردن : در مکالمه ، سرعت عمل و روان بودن مهم است . وقتی زبان آموز به ترجمه کلمات و جملات فکر میکند ، این امر باعث کندی مکالمه و مشکلات در حفظ جریان طبیعی گفتگو میشود .
خواندن : در خواندن متون انگلیسی ، ترجمه به زبان مادری میتواند به درک مطلب کمک کند ، اما اگر فرد به طور مداوم این کار را انجام دهد ، ممکن است در درک متن های پیچیده تر یا متون بدون معادل دقیق در زبان مادری دچار مشکل شود .
نوشتن : در نوشتن ، ترجمه میتواند به فرد کمک کند تا مفاهیم و ساختارهای دستوری را به درستی منتقل کند ، اما این موضوع ممکن است باعث شود که فرد در نوشتار خود دچار تقلید از ساختارهای دستوری زبان مادری شود و نتواند به راحتی از ساختارهای صحیح زبان انگلیسی استفاده کند .
برای مشاوره و دیدن نمونه فیلم های کلاس
4 _ تحقیقات علمی
تحقیقات مختلف در حوزه زبان شناسی نشان داده اند که استفاده از زبان مادری در فرآیند یادگیری زبان دوم میتواند هم مفید و هم مضر باشد . برخی از پژوهش ها تأکید دارند که استفاده از زبان مادری به خصوص در مراحل ابتدایی یادگیری ، میتواند به عنوان یک ابزار حمایتی مفید باشد . به عنوان مثال ، مطالعه ای که توسط Krashen (1981) انجام شد ، نشان داد که استفاده از زبان مادری درک مطلب را در یادگیرندگان زبان دوم تسهیل میکند ، زیرا کمک میکند مفاهیم به طور دقیق تری درک شوند .
در عین حال ، پژوهش های دیگر به این نتیجه رسیدند که استفاده بیش از حد از زبان مادری در طول یادگیری زبان ، میتواند به کاهش توانایی در تفکر به زبان دوم و کاهش تسلط بر زبان انگلیسی منجر شود . این موضوع به ویژه در زمینه مهارت های صحبت کردن و شنیدن به وضوح دیده میشود .
5 _ راهکارهای عملی
برای جلوگیری از این مشکلات ، زبان آموزان باید از ترجمه به زبان مادری به صورت محدود و در زمان های مناسب استفاده کنند . در ادامه ، برخی از راهکارهای مؤثر برای بهینه سازی استفاده از ترجمه در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی آورده شده است :
استفاده از ترجمه در مراحل ابتدایی : در مراحل اولیه یادگیری ، ترجمه میتواند کمک کننده باشد ، اما باید به تدریج از آن کم شود .
تلاش برای تفکر به زبان انگلیسی : پس از مدتی باید تلاش کرد که به تدریج بدون ترجمه ، به زبان انگلیسی فکر کرد .
تمرین مهارت های چهارگانه : تمرین شنیدن ، صحبت کردن ، خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی بدون وابستگی به زبان مادری متواند تسلط فرد را بر زبان دوم افزایش دهد .
نتیجه گیری
ترجمه کردن به زبان مادری میتواند در مراحل ابتدایی یادگیری زبان انگلیسی مفید باشد ، اما اگر به طور مداوم و بیش از حد از آن استفاده شود ، ممکن است مانع پیشرفت و تسلط فرد بر زبان انگلیسی شود . استفاده از ترجمه باید به صورت محدود و به عنوان یک ابزار حمایتی در فرآیند یادگیری زبان دوم به کار رود ، در حالی که تمرکز بر تفکر مستقیم به زبان انگلیسی و تمرین مهارت های چهارگانه باید در اولویت قرار گیرد .
